Vol. 9 No. 1, jan-jul (2018)

Expediente

• Expediente / Masthead

  1

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• Editorial

  2-3

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Ensino Religioso: transposição didática e estratégias

• Ensino Religioso: transposição didática e estratégias

  Sérgio Rogério Azevedo Junqueira

  4-6

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• Fenômenos religiosos e fatos religiosos: em busca de uma epistemologia para a disciplina de Ensino Religioso na escola pública e laica / Religious phenomena and religious facts: in search of an epistemology for the discipline of Religious Teaching in the

  José Antonio Correa Lages

  7-29

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• Ciência da Religião e transposição didática: compreensão e impacto no ensino religioso / Study of Religion and didactic transposition: understanding and impact on religious teaching

  Rodrigo Oliveira dos Santos

  30-55

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• A educação religiosa pelo patrimônio: o turismo como recurso didático visando um ensino interdisciplinar voltado para a diversidade / The religious education for heritage: tourism as a didactic resource aiming at an interdisciplinary teaching focused on d

  Taciane Terezinha Jaluska

  56-80

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• Ensino Religioso e a literatura / Religious Education and literature

  Sérgio Rogério Azevedo Junqueira, Cláudia Regina Kluck

  81-94

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Artigos de temática livre

• Lo religioso como orden social y como experiencia subjetiva. Consideraciones ontogenéticas

  Manuel Martínez Herrera

  95-111

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• A tolerância religiosa no pensamento de Bartolomé de Las Casas / The religious tolerance in the thought of Bartolomé de Las Casas

  João Miguel Teixeira de Godoy, Robson Monteiro

  112-142

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• Espíritos de Índios na Umbanda Esotérica: uma complexa teia de representações / Indigenous Spirits in Esoteric Umbanda: a complex web of meanings

  Daniela Cordovil, Luis Paulo dos S. de Castro

  167-187

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• Parlamentares evangélicos e os debates sobre o novo Código Civil / Evangelical parliamentarians and the debates on the new Civil Code

  Rafael Bruno Gonçalves

  188-216

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• “Sem religião” no Brasil: um grupo que ainda não ultrapassou a perspectiva religiosa? / “Brazilian nonreligious”: a segment that has not yet overcome the religious perspective?

  David Mesquiati de Oliveira, Julio Cezar de Paula Brotto

  217-231

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